英文寫作少改幾種錯誤，跨稿追蹤才看得到變化。滿頁訂正看起來很完整，學生同時要處理的決定卻太多：讀懂符號、回想規則、修句子，再把同一概念帶到下週新文章。聚焦式書面糾錯會先選一到兩種反覆出現的語言形式，固定標記，再到另一篇文章檢查準確度有沒有改變。
這篇文章寫給週二晚上要讀18篇大一英文段落的老師。討論焦點是語言準確度，尤其有規則可判斷的形式。內容、結構、證據和語氣仍需要安排各自的回饋時間。
紅筆太多，訊號反而模糊
想像一篇176字的英文段落：冠詞漏掉、動詞時態跳動、選字生硬、逗號拼接句，加上主旨不清。老師把每個問題全部改好，紙上會留下密集的局部修補。學生可以照著謄進第二稿，到了週五換題寫作時，冠詞用法仍可能原封不動。老師只看得到文章改過，還不知道概念有沒有轉移。
一段文章裝不下六堂課。
這也牽涉注意力。每個訂正彼此競爭，老師無從確認學生看進了哪一個。抄出整齊的新句子，可能只是照著答案搬運。旁邊一小段說明，也可能讀過一次就消失。要看見學習，必須另找一次機會，讓同一形式再次出現，且學生手邊沒有舊句可抄。
聚焦式回饋留下的證據
Younghee Sheen研究91位母語背景各異的成人中級英語學習者。研究只處理一項語言形式，也就是英文冠詞，並比較直接訂正、直接訂正加上後設語言說明，以及控制組。兩個回饋組在立即測量中都勝過控制組。延後測量時，收到後設語言說明的組別表現高於只有直接訂正的組別。語言分析能力和進步幅度也有關，這個關係在附說明的組別更明顯。
這項結果支持縮小訂正範圍，也提醒老師保留個別差異。91位學習者帶來可用證據，目標形式仍只限英文冠詞。它無法保證每種文法、每個程度或每項寫作目標都會得到同樣結果。
John Bitchener與Ute Knoch用奧克蘭52位中低程度英語學習者做了十個月研究，追蹤英文冠詞的兩種功能。學習者寫了前測、立即後測，以及三次延後後測。三個處理組分別收到直接訂正，搭配書面或口頭後設語言說明。所有處理組在各次後測都高於控制組。該樣本裡，三種回饋之間沒有顯示差異。
十個月設計的價值，在於研究者沒有停在同一篇改好的文章。它也有清楚邊界：52位學生和兩種冠詞功能，無法替整場書面糾錯爭論下定論。兩項研究合在一起，支持較保守的課堂判斷。針對少數、可教的形式給回饋，能改善新文章中的準確度。額外說明在部分情況下有幫助。
選一個會再出現的目標
適合追蹤的形式，未來要有多次出現機會。研究選英文冠詞，是因為a、an和the會跨題重複。老師也可以追蹤敘事文的過去式字尾、報告中的主詞動詞一致，或電子郵件裡的句子邊界。某篇文章只出現一次的罕見慣用語，較難用來檢查改變。
只有高頻還不夠。學生需要一個能操作的判斷。「選字」範圍太大。「decision前面搭配make」可以教，卻可能只影響一個句子。「有明確結束時間的事件用簡單過去式」則能在287字週末記事、實驗報告和全民英檢寫作中反覆使用。
我寧可跨四份作業追一種模式，也不想在一篇文章裡圈出所有介系詞。這個選擇有代價：部分錯誤暫時不標，學生可能把沉默當成認可。可以在頁首寫清楚本次範圍：「本稿追蹤句子邊界與過去時間指涉，其他語言尚未逐一訂正。」沒有記號的句子就不會傳出錯誤訊息。
做成一個回饋循環
最小可用流程有四步：
- 收一份基準文章，計算目標錯誤和所有可能出現位置。
- 提供訂正，再加一句短提示，點出要做的判斷。
- 請學生解釋或修好兩個例子，不提供整句答案供抄寫。
- 換一個題目，在之後的新文章檢查同一形式。
出現機會不同時，要看比率。某位學生在21個必要位置中有17次正確使用the，這項資料比兩個短句剛好兩次都寫對更有內容。只算錯誤總數，會讓寫得較長、嘗試較多的學生吃虧。把所有機會放進分母，前後比較才合理。
後一篇文章也要自然容納目標形式。若追蹤過去時間，描述自己的房間幾乎用不到。改寫一段台鐵誤點、在板橋沒接上車，最後晚上8點43分抵達的經過，會帶出足夠判斷，又沒有替學生把句子寫好。
文章意思仍要有人照顧
聚焦式訂正也可能形成隧道視野。文法準確的段落，仍可能缺主張、證據或讀者意識。回饋要輪流換鏡頭：某一稿評論論點，再標一種語言模式。個別討論處理組織。下一堂課比較兩種開頭。準確度追蹤應占一條清楚界線，不能吞掉整篇寫作。
同儕回饋負責另一份工作。同學可以指出哪裡讀不懂、哪個細節有說服力，或事件順序是否清楚。同儕回饋要接上第二稿，才值得占用課堂時間。老師的聚焦訂正則提供穩定語言目標，第二稿之後還能再查一次。
有些形式很難縮成短規則。介系詞、語域和搭配詞常依片語、文類或情境改變，查語料庫或並排看幾個對比例句，可能比頁邊代碼更有用。程度較低的學生若急著寄出真實工作信件，眼前需要的或許是乾淨直接的訂正版。長期追蹤可以等信寄出後再開始。
每一稿只記一行
下一批文章打開前，先選一種常見形式。記下正確次數、必要位置總數，以及一則和判斷有關的短註記。13天後，在新文章重算一次。紀錄可以很小：「特定指涉冠詞，9/14，之後16/19。」這一行比整張變紅的頁面，更能決定下一次該寫什麼回饋。